虚拟现实（VR）是让体验者通过头戴设备进入三维空间，并用头部和手柄与环境产生互动的技术。本课程不是完成若干互不相关的小练习，而是持续完善同一个虚拟博物馆。

最终作品应能在 PICO 设备上独立运行。体验者可以在展馆中移动、与文物互动、查看作品介绍、播放视频和语音解说、使用系统菜单，并根据需要调整声音、画面和场景风格。

电脑模拟器是在 Unity 编辑器中模拟头显和左右手柄输入的工具。它适合确认移动、射线、抓取、按钮和脚本逻辑，让学生在没有佩戴设备时也能推进项目。

PICO 是本课程使用的虚拟现实一体机。它能真实反映头部与手柄追踪、空间尺度、画面延迟、设备性能和眩晕感受，这些现象无法只靠电脑模拟得到。

普通学习页面保留课程目录、答题反馈和学习记录，适合课前预习、课后复习和独立操作。学生提交单选题后可以立即看到反馈与解析，并可以重新作答。

授课视图减少无关导航，适合教师组织课堂讲解。答案与解析默认隐藏，由教师在课堂交流和操作之后决定何时显示。个人有效学习时间和答题参与以登录后的普通学习页面记录为准。

项目实验共占总评的 20%，按照三次实验成绩的平均值计算。每次实验都要求学生在项目中完成对应功能，并提交清楚、完整的实验报告。

每次实验的评分以实践完成情况为主：项目功能与运行结果占 80%，实验报告占 20%。因此，只有报告没有可运行结果，或者只有结果没有过程记录，都不能完整体现实验成果。

网站只在学生登录、课程页面可见并持续进行学习活动时记录有效学习时间。阅读、滚动、操作和答题都属于学习活动；长时间离开页面或把页面一直放在后台，不属于有效学习。

有效学习时间用于反映持续投入，会保留在个人学习记录中显示，但不直接换算为线上学习分数。学生仍需完成每课任务、三次实验和期末作品。

答题参与情况按照“已完成首次有效提交的题目数”与“课程要求回答的题目数”计算。回答正确或错误都会得到反馈和解析，参与记录关注学生是否真正思考并提交。

重新作答可以用于订正理解，但同一道题重复提交不会重复增加参与次数。使用他人账号、让他人代答或只追求提交次数，都不符合课程学习要求。

学生可以讨论原理、比较处理方法和共同寻找问题原因，但需要能够独立说明自己完成的操作、代码和项目结果。直接复制他人的完整工程，无法证明自己掌握了课程能力。

使用外部模型、图片、声音、代码或人工智能工具时，应遵守课程要求并记录其用途。最终提交的内容必须能够正常使用，也必须由学生自己解释关键设计和实现过程。